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martes, 5 de febrero de 2013

Talleres gratuitos de blogs y redes sociales en TuCamon


Logo CAMon
El Centro TuCamon Murcia organiza para este mes de febrero 5 actividades formativas y gratuitas, de las cuales 2, impartidas por Isabel Franco, están relacionadas con la creación y gestión de blogs:
  • Curso: CREA GRATIS TU PROPIO WEBLOG. Analiza las posibilidades que, sin coste, alberga la Red. Recoge recomendaciones e instrucciones de uso de cada una de ellas y pretende orientar en las opciones más convenientes según el objetivo fijado, la compatibilidad de éstas y los complementos y plugins a utilizar. Un curso gratuito y práctico sobre las opciones gratuitas que ofrece Internet para utilizar un blog gratuito como web.
    • Fechas: Del 12 al 24 de febrero.
    • Horario: De 17,00h a 20,00h.
  • Conferencia: OCHO TRUCOS PARA GANAR LECTORES PARA MI BLOG. Crear un blog es un proceso mucho más complejo que dar de alta una cuenta, contratar un alojamiento o comenzar a escribir a cada visita de las musas. Requiere de una estrategia de difusión que permita hacernos un lugar entre la oferta de contenidos que crece cada día. Hablar de estrategias en la Red es relativamente fácil, centrar las acciones a desarrollar para simplificar los procesos al máximo, ahorrando tiempo y confusiones al usuario es todo un reto que pretende abordar este encuentro.
    • Fechas: 26 de febrero.
    • Horario: De 17,00h a 20,00h.
La inscripción en estos cursos es gratuita, pero necesaria, ya que las plazas son limitadas. Si estás interesado entra en la página de cada una y apúntate, pinchando sobre el botón "apúntate" que aparece a la derecha de la pantalla.
Página web del curso Crea tu propio blog. A la derecha, puede verse el botón "apúntate"
Página web del curso Crea tu propio blog. A la derecha, puede verse el botón "apúntate"

Además, puedes seguir otro par de ofertas formativas, mediante streaming, realizadas en el centro CAMon de Alicante:
  • Taller ANALÍTICA WEB EFECTIVA: GOOGLE ANALYTICS. El objetivo de este taller es dotar a los participantes de los conocimientos necesarios para realizar la analitica web de su página, mejorando la analítica, procedimientos y viendo la influencia de los diferentes canales de entrada extrayendo la máxima información. 
    • Fechas: Del 11 al 13 de febrero.
    • Horario: De 17,00h a 20,00h.
  • Mesa redonda y presentación de libro: REDES SOCIALES, ¿POR DÓNDE EMPIEZO?
    • Fechas: 13 de febrero.
    • Horario: De 19,30h a 20,00h.
  • Taller INTRODUCCIÓN A LAS REDES Y GESTIONES A TRAVÉS DE INTERNET. Dirigido a personas mayores de 55 años, se explicará qué son las redes sociales y cuáles son las principales actualmente. Entre otras cosas, se mostrará cómo crear un perfil en Facebook para poder estar en contacto con familiares y amigos, y se verán ejemplos de algunas gestiones útiles que pueden realizarse a través de Internet: pedir cita médica, cita previa DNI, gestionar viajes o compras online.
    • Fechas: Del 26 al 28 de febrero.
    • Horario: De 10,30h a 13,00h.
CAMON es un espacio tecnológico de interacción y creación con sedes en Alicante (C/Ramón y Cajal, 5 y en la antigua Fábrica de Tabacos), Madrid (Plaza Moncloa, 1) y Murcia (antiguo Cuartel de Artillería). Es un espacio innovador dedicado a las Nuevas Tecnologías, la Cultura, la Formación de jóvenes emprendedores y la Promoción de artistas emergentes. Aquí encontrarás tecnología a tu disposición para poder crear tus proyectos con personas con las que te unen intereses, una comunidad en red para continuar comentando, conversando e intercambiando, y una extensa programación de master clases, conferencias, talleres, seminarios, mesas redondas, conciertos o exposiciones.

MÁS INFORMACIÓN:

viernes, 5 de octubre de 2012

Jornadas: Jóvenes y Web - #jowebsocial (2/2)

<----- JÓVENES Y WEB SOCIAL (1/2)

Hoy continuamos con la segunda sesión de las Jornadas Jóvenes y Web Social, comenzamos con Alfonso Alcántara, especialista en Coaching.

5. LA ORIENTACIÓN LABORAL A JÓVENES Y LAS OPCIONES DE ACCESO AL TRABAJO (Alfonso Alcántara).
Comienza hablando de la importancia de las redes sociales, incluso en aquellas ofertas a las que se llega por medios tradicionales (como dejar un curriculum en una empresa o enviar tu candidatura en Infojobs) pues, con toda seguridad, la persona que analiza esos curriculum accederá a Facebook, Twitter y por supuesto Linkedin, para conocer más a esa persona.
Como especialista en coaching, concibe la orientación como un valor que genera una metodología. Y, para explicarlo, plantea una cuestión: Cómo ligarías con Brad Pitt: aprender inglés e ir a dónde esté para conocerlo y esto, ¿qué es? Planificarse, generar una metodología para ligarse a Brad Pitt.
Pues esto también es posible en la búsqueda de empleo, siendo el punto de partida, la P-L-A-N-I-F-I-C-A-C-I-Ó-N, que implica:
Alfonso Alcántara
F. MANZANERA / AGM
  • Marcarnos un objetivo: Un objetivo no es lo que decides hacer, es aquello a lo que dedicas tiempo. Todo el mundo es un geio. Para hablar de la necesidad de orientar nuestra meta hacia un  objetivo en el que tengan valor nuestras habilidades cita a Albert Einstein, si juzgas a un pez por su habilidad para escalar un árbol creerá toda su vida que es un estúpido.
  • Emprender y no dejar pasar las oportunidades que se nos presentar, por pequeñas que sean. Para ilustrarnos, ofrece 5€ a quien se levante de la sala a cantar con él una canción de Alaska (sólo una persona se levanta), ¿teníamos algo mejor que hacer en este momento?
  • Proyección. ¿Qué sabes hacer?, muéstralo, y nos pone ejemplos como el de Isasaweis, una profesora de Secundaria que en su videoblog nos enseña a maquillarnos, vestirnos, etc.
  • Eliminar obstáculosNo te preocupes por el dinero, si dinero no hay. Cuando se presenta obstáculos, hay que buscar soluciones, no rendirse porque si la alternativa es el paro, emprender es barato.
  • Tu trabajo está siempre contigo: 
    • Valora tu marca (lo que quieres vender) y orienta tus acciones hacia tu meta.... Si eres feo, constrúyete una marca guapa (como Santiago Segura con Torrente)
    • Reputación (lo que te compran), cuida tu imagen, tu reputación es "estar en la mente" de los empleadores o clientes que quieres que te encuentren.
    • Profesionalidad (lo que demuestras), muestra lo que sabes hacer, lo mejor de ti. 
Herramientas concretas en la web que podemos utilizar:
  • About.meLa aplicación más sencilla que podemos utilizar para empezar a vendernos en las redes social, es poco más que una imagen de nosotros.
  • LinkedinCrea tu perfil en Linkedin, para facilitar el acceso a quienes están analizando currículums.
  • Curriblog. Si te decides a poner en marcha un blog, hazlo, y escribe cosas interesantes relacionadas con tu trabajo.
  • Videoblog. No hables de lo que sabes hacer, muéstralo.
Networking en cuatro pasos:
  • Aprecia. El elogio es bueno; un elogio específico es la hostia.
  • Preséntate. Di quién eres antes de que lo piensen, No soy el mejor, soy el adecuado.
  • Ofrece. Pon a disposición de los demás lo que sabes, ofrécete y aconseja sobre lo que sabes.
  • Pide. No pidas ayuda, pide consejo, indirectamente estás mostrando tus intereses. Además, la gente está encantada de dar consejos.
Concluyendo orienta tus acciones, ten claro qué, dónde, quién y cómo quieres hacer, que todas las conversaciones en las redes sociales son entrevistas de trabajo.
Un artículo publicado en La Verdad de Murcia, recogió este momento: Cómo manejarse en la red de redes
6. LA INFORMACIÓN JUVENIL Y LAS REDES SOCIALES.
6.1. Ana María Medina. 
Comienza con una presentación del Servicio Información Universitario, al que acuden jóvenes y no jóvenes, estudiantes, profesores y usuarios que, en general, puedan estar interesados con el objetivo de informar sobre contenidos de interés.
Para ella, la web social ha supuesto un grandísimo cambio en su forma de trabajo, que ha requerido un reciclaje e implica dinamismo e inmediatez, cercanía y coloquialidad.
Finalmente, expone hacia dónde quiere llegar el SIU:
  • Estar más presentes y aumentar su alcance.
  • Ser un lugar de referencia y encuentra de la comunidad universitaria y sociedad en general
  • Ser el futuro Portal de Información Universitario.
6.2. Pedro Martín (Barcelonesjove.net)
Inicia su exposición reivindicando el papel de servicios de información juvenil en las redes sociales, que tienen como objetivo poner a disposición de los jóvenes los servicios a los que como ciudadanos tienen derecho. Pero todo ello en el marco de privacidad que los jóvenes quieren mantener que, unido al rechazo institucional, puede reducir su capacidad para acercarse a ellos.
Retos a los que se enfrentan:
  • Explicar quiénes son.
  • Saber orientar utilizando las redes sociales.
  • Que los propios los jóvenes ayuden a crear contenidos en los servicios de información juvenil y se conviertan en difusores.
  • Ser más cercanos, de forma que los jóvenes les informen a ellos de lo que pasa en la ciudad.
  • Ayudarles a reflexionar sobre la actualidad.
Pero qué hacen en barcelesjove.net en su comarca, básicamente, poner a disposición de los jóvenes de la región a través de email, web y redes sociales, toda la información que más les puede interesar, sobre vivienda, formación, empleo, etc, usando el lenguaje de los jóvenes, están más acostumbrados al uso de las nuevas tecnologías y a participar y accediendo a jóvenes que no usan correo electrónico.

6.3. Leopoldo Soria (quartjove.quartdepoblet.es)
Cuenta su experiencia y acciones llevadas a cabo en Quart Jove, donde 12 grupos trabajan en red para aprovechar mejor los recursos y llegar al mayor número de interesados.

Desde el Informajoven del Ayuntamiento de Murcia, se ha realizado una importante aproximación a la sociedad volcando la información de que disponen a través de redes sociales, principalmente Facebook y Twitter, siendo ésta última la red que ha experimentado un crecimiento notable en los últimos meses. Para gestionar todos los perfiles, utilizan, como ya han comentado los anteriores, Hootsuite, que emplean no sólo para actualizar contenidos, sino programar su publicación de acuerdo a los resultados de los análisis de utilización que de estas herramientas sociales hacen sus fans. 
Retos que se plantean:
  • Visualizar a cara de quien les pregunta.
  • Organizar los tiempos, no se puede responder siempre al momento.
  • Lenguaje objetivo en las respuestas.
  • Mediar la difusión e influencia. 
6.5. Manuel Sola (purchenacij.eu).
Considera que las redes sociales ha igualado a todos, poniendo como muestra estas Jornadas, en las que están presentes servicios de información de pueblos pequeños y grandes.
Comenta la importancia de defender la labor realizada por los Centros de Información Juvenil que, en esta época, penden de un hilo por los recortes practicados en cuestiones sociales y que, con el tachón de un político, pueden desaparecer de un día a otro.
Para él, la web y redes sociales han sido fundamentales para su tarea y, aunque muchos trabajadores han sido despedidos, el servicio debe mantenerse, en estas circunstancias tirando del voluntariado, pero no es lo adecuado, en etas Jornadas seguro, hay muchos profesionales y muy bien formados que, si se les deja trabajar cumplirán un servicio necesario en la sociedad.
El debate a posteriori gira en torno al futuro de los Centros y Servicios de Información Juvenil, ¿qué les pasará? ¿se cerrarán? ¿permanecerán? Tenemos que ponerlos en valor, y para ello los profesionales tienen que difundir su labor y demostrar con datos a los políticos, que son quienes, al final, deciden.

jueves, 4 de octubre de 2012

Jornadas: Jóvenes y Web - #jowebsocial (1/2)



Las Jornadas Jóvenes y Web Social (aquí puedes ver el programa), celebradas los días 4 y 5 de octubre en el Centro Social de la Universidad de Murcia y organizadas por el InformaJoven del Ayuntamiento de Murcia, han resultado  interesantes y entretenidas, con una gran variedad de ponentes, que han tratado diversos aspectos desde los que puede analizarse la relación jóvenes-web social.
El acto comenzó con una breve presentación en la que se destacó la importancia de las redes sociales para los jóvenes y los cambios que éstos han experimentado con el desarrollo tecnológico y los convenientes agradecimientos a las autoridades. A continuación, se han ido desarrollando las distintas mesas, que se resumen a continuación:

1) VIDEOJUEGOS Y APRENDIZAJE EN LOS JÓVENES (Carlos González Tardón).
Los videojuegos te hacen sentir agente, protagonista del juego. Pero hay cosas buenas y malas en torno a los videojuegos:
  • Buenas: Aprendizaje, salida laboral, gamificación (éstas son las que veremos).
  • Malas: Adicción, violencia, privacidad, riesgos visuales.
Qué se aprende con los videojuegos. Los videojuegos no son algo con lo que pasar el tiempo. Jugar siempre es aprender. Ha habido un problema, con la vinculación excesiva entre educación y juego, ya que el niño tiende a pensar... ojo, que éste me quiere enseñar.
  • Para el joven es muy importante la identidad. Los videojuegos están considerados el gran laboratorio de la personalidad, pues están divididos en dos partes: Los que dan algo que hacer o algo que ser.
  • Los videouegos son nuevos marcadores de identidad.
  • Con muchos videojuegos sociales se está cerrando la brecha social, ya que los niños interactúan con sus abuelos con la wii.
Un estudio demostró que la capacidad inmersiva del videojuego, reduce el parpadeo de 2-3 por minuto en condiciones normales, a 2-3 cada media hora.
Videojuegos como salida laboral: Bellas Artes (gente que sepa dibujar), traductores, testeadores y gamers (jugadores profesionales que, en Korea, puede ganar medio millón de dólares al año)
Gamificación. Pasar lo atractivo de los videojuegos a la vida real.

jueves, 29 de marzo de 2012

Qué gana #Google: Un modelo de negocio basado en #cloudcomputing, #socialmedia y #semanticsearch


Hoy nadie discute la supremacía de Google (lo contrario sería de necios), no sólo en lo que a motores de búsqueda (su buque insignia y base empresarial).
Tanto es así, que es estudiada por empresas y universidades como paradigma de empresa tecnológica. De hecho esta semana en una asignatura del Máster de Gestión de Información en las Organizaciones de la Universidad de Murcia trabajamos sobre el tema, aportando cada alumno su (humilde) punto de vista sobre la empresa...
Con sus éxitos y fracasos en el camino, se ha convertido en un gigante de la comunicación que hoy, se mueve en tres grandes (y lucrativas) áreas:

  1. CLOUD COMPUTING. ¿Es la nube el futuro? Parece que sí, al menos hay empresas apostando por ello. En el documental Inside Google, Eric Schmidt, CEO de Google ya habla de su apuesta por facilitar la vida a las personas y abaratar los costes tecnológicos permitiendo la disposición de la información (y de las aplicaciones para gestionarla) en SU NUBE. En otra asignatura, Ángel Meroño nos preguntaba, ¿habéis caído en que llevamos años usando el cloud computing? ¿dónde están alojados vuestros correos?
  2. SOCIAL MEDIA. Si bien Facebook (lanzamiento: 2004) fue la primera red social masiva, la web 2.0., por medio de la cuál somos los usuarios (y no las empresas) los que creamos, modificamos y divulgamos la información ya había comenzado su andadura a través de blogs, páginas de opinión tipo Ciao e, incluso, otras redes sociales propiamente dichas como Linkedin (lanzamiento: 2003). Por las mismas fechas que Facebook, Google puso en marcha su propia red social, Orkut Buyukkokten  (lanzamiento: enero, 2004) aunque sin éxito. Posteriomente, en 2011, en un nuevo intento   de  llegar a un público resistente, presenta Google+, con un funcionamiento algo diferente a Facebook pero carente de atractivo para la mayoría. Pero, esto no importa, todos los que tenemos cuenta en Gmail, tienen Google+. Y con él, ¿qué han conseguido? Quizá no tanto su uso activo por los usuarios, quizá no accedamos a ella, pero ¿quién no ha puesto un +1 en cualquier texto, imagen o vídeo en Internet?
  3. SEMANTIC SEARCH. Hasta ahora, a través de los motores de búsqueda (principalmente con Google, y más en el caso de España donde tiene un índice de penetración de 92,5%) hemos venido realizando búsquedas sintánticas. Éstas son definidas por SÁNCHEZ FERNÁNDEZ y FERNÁNDEZ GARCÍA COMO un procedimiento (...) en el que el resultado de la búsqueda es el conjunto de documentos que contienen los términos introducidos en la consulta. Y siguen, si las páginas web tuviesen asociadas anotaciones formales que identificasen inequívocamente los conceptos y entidades principales contenidos en las páginas, un buscador (semántico) podría evitar cometer los tres tipos (...) de [problemas derivados del lenguaje natural: polisemia, sinonimia, multilingüismo]. Pues bien, Google ya está trabajando en ello, según se publicaba el 16 de marzo en La VerdadGoogle va a incorporar un sistema de búsqueda semántica de forma que mejorará sus resultados, ya que las palabras buscadas tendrán un significado para el buscador y entenderá el mundo de una forma más 'humanizada'. El cómo lo hará, partiendo de la definición dada, parece claro: la anotación semántica, por medio de la que realizar (...) una descripción formal procesable por ordenador mediante metadatos semánticos. Aquí, aún queda mucho por investigar.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Redes sociales para principiantes

Redes sociales principiantes.

Si aún no tienes ni Twitter, Linkedin o Facebook (las tres), amigo mío, no conoces las redes sociales. El Curso "Redes Sociales y Comunity Manager", me ha hecho darme cuenta de lo novata que soy en este asunto. Es más, Klout (del que hablaré más adelante) me lo ha chivado. Finalizado dicho curso y enganchada al ordenador (hola, nuevas dioptrías), éstas son las conclusiones con las que me quedo:
  • Define tu perfil. Procura ser siempre la misma persona, en todos sitios. En mi caso, suelo usar nombres parecidos (jojo_alguazas, jojo, jojobanos, etc.) y elige siempre la misma foto de presentación en todas las redes. Así, quien te vea, siempre te asociará a una misma imagen.
  • Blog. Lo primero, es ponerlo en marcha, y para eso, hay que tener clara su temática, título y diseño. En esta parte se emplea (que no pierde) muchísimo tiempo, pero es imprescindible tenerla clara: ¿Sobre qué vas a escribir? ¿qué quieres conseguir con ello? Blogger, de Google, posibilita crear un blog en poco tiempo, y es muy intuitivo, es cuestión de dedicarle un poco de tiempo. En cualquier caso, estos aspectos no se deben descuidar:

sábado, 5 de noviembre de 2011

Entrelectores, red social para lectores en español.

ENTRELECTORES, red social para lectores en español



Probando esto de las redes sociales, me encontré con un blog muy interesante sobre bibliotecas y web 2.0. A partir de la lectura de su post Redes sociales para lectores empedernidos (I) me di de alta en Entrelectores.


Aquí os comento mi breve (pero fructífera) experiencia con esta red social.


Es muy interesante y, tal como yo la veo, funciona como una especie de club de lectura virtual organizado por empresas relacionadas con el mundo editorial, aunque poco conocidas (al menos por mi).


Además de la ventaja del idioma español y una clara orientación "librera" cuenta con personal propio de la red (y del blog), entre los que se encuentra una chica de Documentación (quizá eso influya en la buena organización de la página).

Puedes meterte en la página todos los días, pero también puedes "seguirlos" y desde otras múltiples redes sociales (otra ventaja más): Facebook, vimeo, twitter, flickr o su propio blog.

martes, 1 de noviembre de 2011

Curso Community Manager


CURSO REDES SOCIALES Y COMMUNITY MANAGEMENT 

(en proceso...)

En este momento, estoy asistiendo al CURSO ONLINE INTRODUCCIÓN A LAS REDES SOCIALES Y EL COMMUNITY MANAGEMENT, ofertado por la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Murcia.

Es increíble, porque todos, más o menos (y sobre todo, por las ofertas de trabajo que últimamente están apareciendo por las páginas especializadas) sabemos (mejor dicho, creemos saber), qué es un community manager. Después de empezar el curso, ya puedo decir que NO, NO TENÍA NI IDEA.